SUPPORTO
PSICOPEDAGOGICO =
Nel=
la
scuola primaria l’ambito di intervento è la rilevazione precoce
dei bambini a rischio di disturbi di apprendimento (specifici e non) e la
prevenzione di tali disturbi, intesa come la rimozione degli ostacoli e
promozione degli interventi per raggiungere il pieno successo formativo del=
la
persona.
Coordinatrice e referente d=
el
progetto “Tutti i bambini vanno bene a scuola” **, è la
psicologa Cavalcaselle Dr.ssa Paola, docente dell’Istituto. La sua
attività prevede:
![](3D"SUPPORTOPSICOPEDAGOGICO_file/image001.gif")
=
collaborazione per la formazione delle classi prime;
=
incontri di sudio sui processi di apprendimento con:
o
i docenti : formazione sulle
recenti metodologie didattiche per l’apprendimento della lettoscrittu=
ra,
sulle modalità di riconoscimento di indicatori precoci di possibili
disturbi di apprendimento e sulle modalità di esecuzione delle prove=
del
monitoraggio.
- i genitori: informazione su
a) le normali acquisizioni della letto scrittura e modalità idon=
ee a
favorirne l’apprendimento (OTTOBRE);
b) le prove che vengono proposte per il monitoraggio(GENNAIO)- i risult=
ati
di tali prove verranno comunicati a ciascun genitore-
c) la conoscenza dei disturbi di apprendimento (MARZO).
=
monitoraggio degli apprendimenti degli alunni delle classi prime (con
prove specifiche di dettato e a
inizio febbraio e fine maggio- dettato e lettura) e seconde (dettato di un
brano e prova di lettura standardizzati a fine maggio) con relativa
comunicazione dei risultati ai genitori,
=
consulenza per genitori e docenti sulle difficoltà di
apprendimento degli alunni (su appuntamento).
** L’intero progetto è consultabile presso l’uffici=
o di
Segreteria
La Dr.ssa Cavalcaselle=
è inoltre referente dell’Istituto per la Dislessia Evolutiva
(e Disturbi Specifici di Apprendimento in generale): tale compito consiste
nell’essere a disposizione per fornire informazioni e consulenza a
genitori e docenti, di scuola primaria e secondaria di 1° grado, sul
disturbo e sulle soluzioni più idonee a favorire l’apprendimen=
to
degli alunni portatori del disturbo.
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